直資聚賢

嶺南大學香港同學會小學以「家校同行」為核心理念，打破傳統教育框架，透過多元互動模式將家長轉化為教育夥伴。學校推行「開門政策」增加透明度，每日更新社交平台外，更設計系列沉浸式活動，鼓勵家長走進校園，深度參與孩子的學習日常，與師生建立深厚情誼，共同編織孩子童年美好回憶。

在直資中學及小學中，分別都有不少具名氣、具特色的，當中有一種連繫性很強，亦不是普遍中、小學之間能做到的，就是中學與小學連結成「一條龍」學校，而我所指的「一條龍」，是學生在完成小學階段後，中學是不設任何篩選，全部小學畢業生一起順利升上所連結中學的「一條龍」。由於「一條龍」學校提供12年一貫中小銜接課程，學生所面對的情況，以及學校所作的準備工作，與普遍中、小學都是不同的，並且具備以下優勢。

財政司司長發表的 2025-26 年度《財政預算案》，有不少篇幅提及推動人工智能及創科的發展，包括統籌逾百間科創企業，直接與中、小學合作，以到校支援方式與中小學生互動交流，提升同學對創科的興趣，企、校通力擕手，全力促進科研發展、推動數字教育培育人才。

培養未來國際領袖——我們的願景與使命 香港是中國極具國際化特質的城市，也是連接全國與世界的重要窗口，在「十四五」規劃下發揮橋樑作用，連繫中國與全球市場、文化及創新科技領域。抓住機遇，我們應全力培養下一代的全球競爭力，讓他們在國際舞台上展現才華，推動社會持續進步。教育不僅是知識的傳授，更是視野的拓展和能力的培養。因此，我們致力打造具備國際視野與多元文化融合的學習環境，確保學生能在全球化競爭中脫穎而出，持續發展。

創意書院下周又將進行Project Week，可以想像書院人類必然殫精竭慮如何在死線前做出自己滿意的作品。我們慣常稱呼學生為人類，一來可以締造相對平等的學習環境，二來亦希望他們不忘身為人類的一份子，其自身命運和全人類息息相關。

清晨時分，悠揚的詩歌樂韻傳遍中聖書院，晨曦輕撫十字架，讓這所走逾半世紀的基督教學校，無畏無懼地以「正向自主教育」迎接瞬息萬變的時代挑戰。學生們齊誦聖經金句「興起，發光……」新一天的成長之旅正式開展。

力爭上游，必成大器！ 慕光英文書院育人理念與實踐成果 作為校長，我深感欣慰見證學生能堅持信念，奮發向上，在不同領域上綻放光彩。慕光的老師一直秉持「用心栽培學生，全力鼓勵追夢」的理念，希望幫助學生在學術、才藝及國際競賽上獲得殊榮，在頒獎台上發光發亮！

談及首次在中學推廣文物保育，彭女士表示：「我們要選擇學生感興趣的文物來讓他們嘗試，如果只是重複單調的任務，他們會很易感覺乏味而缺乏參與動機。以今次四幅清末民初木雕縷空金漆屏風為例，我們特意挑選一些較具趣味性的修復工序，例如為文物除塵及貼金箔，這些工序看似簡單，卻具挑戰性，能讓學生參與。」

近來香港一片熊貓熱，很多人卻不知道，大熊貓是世上現存八種熊之一（其餘的是北極熊、棕熊等）。一月中，我校三十多位初中和高中同學前往四川考察大熊貓生態。在當地繁育基地安排下，我們可以極近距離與大熊貓相處，深入觀察牠的龐大體形、尖銳牙齒和利爪。尤記得大熊貓不費吹灰之力就把胡蘿蔔、竹筍咬斷的一幕，令不少同學對這「人見人愛」的物種刮目相看。成年大熊貓雖然可愛，但也多是只可遠觀，因此護理員也絕少跟牠們亳無阻隔地「同框」出現。

教育局在2021年將「勤勞」納入了培育學生十二種首要的價值觀和態度，並經常與「堅毅」一起講解。筆者認為，若學生能培養「勤勞」與「堅毅」的特質，他們將更容易在人生中達至成功，並能應對各種挑戰。

無論對孩子還是家長而言，從小學過渡至中學，都是一次關鍵的轉變。

α世代很怕蚊叮蟲咬，筆者還記得每年帶同學到大埔滘自然保護區淡水溪流作實地考察時，有同學被蚊叮已經叫苦連天，也有同學走上山約十五分鐘已經不適，同學也踩上泥濘，運動鞋盛載沙石，大大影響同學的心情，同學要站到溪流中央量度溪流深度，採集水樣本做實驗，也蹲到石隙縫普查各溪流物種，澗水而行，水深及胸，在這兩小時的考察，實在需要堅持、忍耐。有同學興致勃勃的說：「有蝦鉗碰我的小腿，很癢，但很可愛！」這是海南沼蝦。又有同學見到香港瘰螈，非常珍貴，大家小心奕奕行動，遠觀不影響牠們棲息；有同學更自備防水相機，拍攝水中情況，最後，老師三返四請同學才願意離開，樂此不疲！